Esta formación se orienta al trabajo terapéutico con niños y adolescentes que han sufrido trauma relacional, incluyendo situaciones de abuso sexual, maltrato físico, maltrato psicológico y/o negligencia parental (tanto física como emocional). El abordaje se realizará desde el modelo del Tratamiento Basado en la Mentalización, un modelo con evidencia empírica a nivel transdiagnóstico (Barlow, Sleed y Midgley, 2021; Byrne, Murphy y Connon, 2020; Cristea et al., 2017; Lo & Wong, 2022; Midgley, Sprecher y Sleed, 2021; Rameckers et al., 2021; Storebø et al., 2020; Volkert, Hauschild y Taubner, 2019), que ofrece un marco teórico y técnico sólido para comprender e intervenir en las dificultades emocionales, conductuales y relacionales derivadas de dichas experiencias traumáticas.

El curso proporcionará una aproximación integral al modelo MBT, incluyendo sus fundamentos conceptuales y su aplicación práctica en el contexto específico del trauma relacional. Se brindarán oportunidades para la adquisición de conocimientos teóricos, así como para la práctica de intervenciones técnicas centradas en la mentalización.

Objetivos de la formación:
El curso tiene como objetivo principal promover una comprensión de las alteraciones en la capacidad de mentalización en niños y adolescentes que han experimentado experiencias tempranas adversas, así como introducir los principios y técnicas del modelo MBT para abordar estas dificultades. De manera específica, se abordarán los siguientes aspectos:

• Comprender el impacto de las experiencias relacionales adversas en el desarrollo de la capacidad de mentalización y en la psicopatología infantil y adolescente.
• Adquirir habilidades técnicas para intervenir en situaciones de desregulación emocional y modos pre-mentalizantes, desde el enfoque del tratamiento basado en la mentalización.
• Desarrollar competencias terapéuticas para trabajar con niños, adolescentes y sus cuidadores, promoviendo procesos de mentalización en el contexto del trauma relacional.
• Explorar estrategias de intervención con padres y cuidadores de niños y adolescentes que han sufrido experiencias traumáticas, con el objetivo de fortalecer el vínculo afectivo y favorecer una parentalidad reflexiva.

Esta formación se orienta al trabajo terapéutico con niños y adolescentes que han sufrido trauma relacional, incluyendo situaciones de abuso sexual, maltrato físico, maltrato psicológico y/o negligencia parental (tanto física como emocional). El abordaje se realizará desde el modelo del Tratamiento Basado en la Mentalización, un modelo con evidencia empírica a nivel transdiagnóstico (Barlow, Sleed y Midgley, 2021; Byrne, Murphy y Connon, 2020; Cristea et al., 2017; Lo & Wong, 2022; Midgley, Sprecher y Sleed, 2021; Rameckers et al., 2021; Storebø et al., 2020; Volkert, Hauschild y Taubner, 2019), que ofrece un marco teórico y técnico sólido para comprender e intervenir en las dificultades emocionales, conductuales y relacionales derivadas de dichas experiencias traumáticas.

El curso proporcionará una aproximación integral al modelo MBT, incluyendo sus fundamentos conceptuales y su aplicación práctica en el contexto específico del trauma relacional. Se brindarán oportunidades para la adquisición de conocimientos teóricos, así como para la práctica de intervenciones técnicas centradas en la mentalización.

Objetivos de la formación:
El curso tiene como objetivo principal promover una comprensión de las alteraciones en la capacidad de mentalización en niños y adolescentes que han experimentado experiencias tempranas adversas, así como introducir los principios y técnicas del modelo MBT para abordar estas dificultades. De manera específica, se abordarán los siguientes aspectos:

• Comprender el impacto de las experiencias relacionales adversas en el desarrollo de la capacidad de mentalización y en la psicopatología infantil y adolescente.
• Adquirir habilidades técnicas para intervenir en situaciones de desregulación emocional y modos pre-mentalizantes, desde el enfoque del tratamiento basado en la mentalización.
• Desarrollar competencias terapéuticas para trabajar con niños, adolescentes y sus cuidadores, promoviendo procesos de mentalización en el contexto del trauma relacional.
• Explorar estrategias de intervención con padres y cuidadores de niños y adolescentes que han sufrido experiencias traumáticas, con el objetivo de fortalecer el vínculo afectivo y favorecer una parentalidad reflexiva.

Esta formación es el primer paso que habilita para el reconocimiento posterior como MBT-A Certified Practitioner por el Anna Freud National Centre for Children and Families.

Los asistentes a la formación habrán cumplido el primero de los tres pasos para la habilitación MBT-A Certified Practitioner. El reconocimiento final como “Terapeuta Acreditado MBT-A” por el Anna Freud National Centre for Children and Families exige, además de esta formación, la supervisión de casos con supervisores acreditados MBT-A y la evaluación final de las competencias adquiridas.

Esta formación es el primer paso que habilita para el reconocimiento posterior como MBT-A Certified Practitioner por el centro Anna Freud de Londres.

Los asistentes a la formación habrán cumplido el primero de los tres pasos para la habilitación MBT-F Certified Practitioner. El reconocimiento final como “Terapeuta Acreditado MBT-F” por el centro Anna Freud exige, además de esta formación, la supervisión de casos con supervisores acreditados MBT-F y la evaluación final de las competencias adquiridas.